“十二五”规划是指导学校进一步发展的重要行动纲领，是学校办学目标、形成特色的重要行动指南，具有重要的战略意义。为更好地编制“十二五”规划，同济大学在3月初出台了《“十二五”规划编制工作方案》。3月19日，学校举行“十二五”规划编制工作部署大会，进行了正式动员，并进一步明确分工和计划安排，加快推进规划编制工作。
同济大学“十二五”规划将坚持贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《国家中长期科学与技术发展规划纲要》等国家及区域经济社会发展的中长期规划与重大需求，在学习实践科学发展观活动期间梳理学校科学发展过程中存在问题的基础上，科学阐明学校在“十二五”期间的办学目标、定位和学校战略重点等，将“十二五”规划编写成我校未来五年甚至更长一段时间内学校各项事业发展的纲领性文件，做到统一思想、凝聚智慧、理清思路、明确目标、形成共识、振奋人心，并力争将规划落到实处。
一、高度重视，学校主导，上下联动，全员参与
“十二五”规划编制工作，是一项具有战略意义的重要工作，事关学校的改革与发展。学校成立了党委书记和校长牵头的“十二五”规划编制工作领导小组。各院系和直属单位切实加强组织领导，明确专人负责，全力配合，积极参与，以“十二五”规划编写工作作为2010年的工作重点。规划编制由学校主导，学校与院系层面的规划编制并行启动，自上而下、自下而上、上下联动，形成合力。坚持结果与过程并举的原则，既保证规划编制的质量和标准，同时利用规划编制的过程充分调动各方面的积极性，群策群力，形成领导带头、全员参与、人人关心改革与发展的新局面。
二、立足现实，分类指导，注重科学性、前瞻性与可操作性
学校从总体层面上统筹规划“十二五”规划的编制工作，克服面面俱到、针对性不强的做法，坚持“有所为，有所不为”，做到分类指导、分步实施、分层建设。以科学发展观为指导，以人为本，立足世情、国情和校情，准确把握现有基础和发展潜力，辩证对待存在的问题和不足，科学预测未来发展趋势。加强对全局性、战略性和引领性等重大问题的前瞻研究。努力增强规划的可操作性，使规划成为学校未来五年付诸实施的行动纲领、资源配置的重要依据和干部考核的重要指标。
三、加强调研，注意衔接，集思广益，民主参与
调研是编制规划的基础性工作，各单位应首先进行深入细致的调查研究，抓住关键问题，认真研究规划内容，把规划目标、任务、措施做深做实；牵头单位要加强部门与部门、部门与院系之间的协调，注重总体规划、专项规划与院系规划之间的衔接，使之成为完整体系。要注重历史、现在与未来发展的衔接，注重“十一五”的继承与发展。
依靠全校教职工的集体智慧，充分调动广大师生员工的积极性、主动性和创造性，广泛听取各方面的意见，特别是学术骨干和教授的真知灼见，使学校“十二五”规划充分体现广大师生员工的意愿，将规划编制打造成为整合力量、集中资源、重点突破、集中解决历史遗留和限制学校发展的关键问题的过程。
四、科学处理整体与局部关系，深化改革与加快发展的关系
同济大学“十二五”规划分为一个总体规划和八个专项规划。八个专项规划大致覆盖学校发展的所有方面，分别为学科建设规划、师资队伍建设规划、人才培养规划、科学研究与社会服务规划、国际化办学与对外联络规划、校园文化规划、现代化大学制度规划和校园建设规划。在规划编制工作中，要紧密结合国家和地方发展需要，结合学校和本单位实际，认真确定“十二五”期间需要突破的重点、难点，同时以科学发展观为指导，统筹兼顾八个专项规划之间的有机联系和轻重缓急，科学处理“结构、规模、质量、水平”的关系，努力实现同济大学全面、协调、可持续发展。
坚持以发展为主题、以改革促发展的原则，切实将内涵建设作为经常性工作，把加快发展作为第一要务来抓。要正视建设和发展中的各种矛盾，集中精力突破体制和机制中的难点问题，采取针对性措施，努力促进科学发展。