同济大学认真学习贯彻习近平总书记关于新时代教师队伍建设的重要指示，坚持把教师队伍建设作为基础性工作来抓，制定《同济大学队伍建设“十四五”规划》，深入实施人才优先发展和人才强校战略，不断深化人才工作体制机制改革，着力提升师资队伍能级，建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高水平专业化创新型教师队伍。
构建教师师德师风建设长效机制。始终坚持学校党委对教师和人才工作的坚强领导，落实校党委班子成员联系优秀党外人才制度，建立党员教师与非党员教师结对联系机制，重视吸纳高层次人才和优秀青年教师入党。扎实推进师德师风建设专项行动，将师德规范纳入教师培训必修内容，注重优秀教师先进典型选树，持续开展“师德师风优秀教师”“追求卓越教师奖”等评选表彰活动，拍摄《师说济语》《敬仰吾师》专题片，编制《身边的“大先生”——同济大学师德故事》，激励教师潜心育人。制定《2020年度同济大学教师思想政治工作案例汇编》，制定《同济大学师德专题教育工作方案》，编制《同济大学教师手册》（2021版）。强化纪律约束，建立“即时警示+定期教育”机制，实现师德师风警示教育全覆盖。在教师全过程管理中，坚持将师德师风考核摆在首位，完善“学生-教师-家长-组织”师德监督体系，畅通举报渠道，从严查处教师失范行为。
完善教师能力素质提升培养机制。面向立德树人需求，针对新入职教师、入校3年及以上教师，分别开展有针对性的教育教学能力、心理辅导能力培训，组织“教学能力提升工作坊”“名师面对面交流会”“青年教师教学创新大赛”“教师特色沙龙”等活动。聚焦职业生涯发展，构建分层分类多维的教师发展体系，针对专业技术教师、教辅人员、管理人员实施“岗位培养计划”“青年人才助推计划”“人才跟踪培养计划”“优秀人才激励计划”等，以“青年百人”和“特聘教授”统筹各类高层次人才，初步建立了从优秀青年人才、领军人才到战略科学家的全方位培养体系。着力构建“一门式”高层次人才服务体系，打通人才引进、培育、服务、评价全流程，定期召开人才工作部门协调会，设置人才专员一对一服务高层次人才，为每一位高层次人才建立职业发展全周期手册，为高层次人才发展的里程碑节点和可能遇到的痛点问题提供预先指导等。
建立教师分层分类评价引导机制。突出育人导向，完善专业技术职务评聘制度，强调教育教学能力和实绩，明确并细化教师承担教学、课程思政建设的基本要求，将担任班主任、辅导员和参与社会实践等经历作为青年教师晋升要求，形成良好的政策指导与激励机制。突出发展导向，建立长聘教职制度，鼓励各学院（学科）结合自身特点制定相应评聘标准，以一流学术标准甄选人才，打造一流师资队伍。推进长聘体系和现有评聘体系联动，建立多元化教师发展通道，构建双轨并行、同步激励的择优引育新模式。突出质量导向，注重能力、实绩和贡献，不断深化代表性成果评价制度，完善海内外同行评议，对师德师风、教学科研、社会服务等进行综合考核，建立青年人才设置破格通道和重要贡献破格通道，激发教师教书育人、科学研究、创新创业活力。试点管理队伍“三定”工作及职员制改革，进一步优化机关与学院党政机构的职能与设置，构建与一流大学相匹配的人事保障体系。