日前，同济大学党委书记周祖翼给校机关党员干部作党的群众路线教育实践活动辅导报告，提出了42个问题。引发该校机关干部深入思考，结合工作实际认真查问题、找差距、想对策、改作风，深入查摆“四风”问题，进一步强化服务意识，建设规范高效的服务型机关。
一、提问题切中要害，直指机关作风顽疾
周祖翼书记在报告中着重介绍了学校开展教育实践活动以来，深入调研听取意见，收集整理的关于机关“四风”的主要意见，在此基础上提出了42个问题，建议大家进行深入思考。这42个问题，一问服务意识：如何把教师从各类繁复的统计填表工作中脱离出来？哪些表格可以废除或简化的，哪些程序是多余的？是否能主动地、公平地为专家服务，透明传递学校的政策、规定、资源情况？布置工作是否给基层留有足够的时间？二问奉献精神：是否正确处理好管理和业务的关系？是否对自己的能力有正确的认识？是否重视所在单位、所从事岗位的积累工作？是否存在“只管把事情做了，而不管成效”的情况？三问创新勇气：用行政手段管理学术事务的现象在本部门存在程度如何？哪些审批可以精简，哪些是可以下放的？是否能考虑到人力物力和时间资源的使用成效？是否经常根据学校以及基层单位的发展情况，对资源配置情况作及时的调整？四问领导方法：是否正确处理好同一岗位、不同角色之间的关系？除了忙于日常事务，有多少时间用于研究、思考、谋划？部门主要领导是否存在权力过于集中或对副职工作完全放手的现象？班子成员是否存在“铁路警察、各管一段”的现象？是否重视组织文化建设？五问制度建设：工作制度是否完善，办事程序是否清晰？有关政策、规定、流程等信息是否公开，如何公开？是否经常检查制度以及制度的执行情况？有没有过时的制度、不合理的制度、缺失的制度？
周书记指出，面对这42个问题有没有触动，是检验机关干部是否时刻心里装着群众的标尺；能不能回答好这42个问题，是机关开展教育实践活动能否取得实效的标志。
二、想问题触及灵魂，震撼心灵锻炼党性
周书记的42个问题语重心长、振聋发聩，学校机关干部由此深入思考，经历了一次强烈的思想震撼。有干部表示，自己这些年管的工作取得了还算不错的成绩，不知不觉滋长了懈怠思想，这些问题仿佛一剂清凉剂，让自己认识到工作与组织的要求和群众的期望还有很大差距，不能骄傲自满，必须付出更大的努力。研究生院负责人说：“我们很多同志在工作时，很少深入思考‘为什么要做这些工作’‘能不能改进工作’等问题，缺乏敬业精神和职业素养。面对这些问题，研究生院一定认真整改，不走过场，不搞形式主义，努力让师生满意。”党委宣传部部长表示，对于宣传工作来说，要想真正做到镜头对准群众、版面留给基层，就必须心里装着群众、足迹印在基层。宣传部推进部门每位同志对口联系基层单位制度，既是深入践行“三贴近”，搭建一个部门广泛联系基层的平台，也是让宣传思想文化工作进一步“接地气”，找准工作切入点和着力点的具体措施。
三、答问题对症下药，真抓实干立说立行
各职能部门纷纷对照42个问题查找不足，结合前一阶段查摆的“四风”问题，对症下药，推出整改措施，不等不拖改作风，建章立制管长远。保卫处提出了“3个必问”、“3个必看”、“3个必留”的工作举措，即群众期望必问、群众工作思路必问、群众生活困难必问，群众工作环境必看、群众身体情况必看、群众工作效率必看，下基层时必留姓名、留电话、留承诺。财务处建立首报负责制，师生因报销手续不全补充返回后，原报销窗口可给予优先办理；编制报销所需手续资料一览表，报销时发现问题一次性在一览表上划出，避免师生多次往返；基于网上预约报销系统，试行报销票据投递点，进一步方便老师报销，提高服务效率。
目前，该校机关各职能部门正在积极行动，在思考问题的过程中提高思想认识，在寻找答案的过程中改进机关作风，在书写答卷的过程中深入实践，为建设服务型机关而不懈努力。